Ako zistiť, či má dieťa autizmus?

Autizmus v ranom detstve je komplexná vývojová porucha charakterizovaná narušením priebehu rôznych duševných procesov, hlavne v kognitívnej a psychosociálnej oblasti. Prejavy autizmu v ranom detstve sú vyhýbanie sa kontaktu s ľuďmi, izolácia, zvrátené zmyslové reakcie, stereotypné správanie a poruchy vývinu reči. Diagnóza autizmu v ranom detstve je stanovená na základe dynamického pozorovania a uspokojenia prejavov porušenia diagnostickými kritériami pre RDA. Liečba autizmu v ranom detstve je založená na syndrómovom princípe; dodatočne sa nápravné práce vykonávajú podľa špeciálnopedagogických metód.

  • Príčiny autizmu v ranom detstve
  • Klasifikácia autizmu v ranom detstve
  • Príznaky autizmu v ranom detstve
  • Diagnostika autizmu v ranom detstve
  • Liečba autizmu v ranom detstve
  • Predikcia a prevencia autizmu v ranom detstve
  • Ceny liečby

Všeobecné informácie

Autizmus v ranom detstve (RDA, Kannerov syndróm) je psychopatologický syndróm založený na pretrvávajúcich poruchách sociálnej interakcie, komunikácie a správania. Frekvencia autizmu v ranom detstve v populácii je 2–4 prípady na 10 000 detí, s výraznou prevahou tejto poruchy u chlapcov (3–4: 1). Autizmus v ranom detstve sa začína prejavovať v prvých 3 rokoch života dieťaťa, zvyčajne sa diagnostikuje u detí vo veku od 2 do 5 rokov. V asi 0,2% prípadov sa autizmus v ranom detstve kombinuje s mentálnou retardáciou. Je charakteristické, že autizmus v ranom detstve sa nikdy nevyvinie u detí starších ako 5 rokov, preto by sa malo od staršieho predškolského veku myslieť na výskyt ďalších duševných porúch u dieťaťa s odchýlkami v správaní, predovšetkým na schizofréniu..

Príčiny autizmu v ranom detstve

Príčiny a mechanizmy autizmu v ranom detstve nie sú dodnes úplne objasnené, čo vedie k mnohým teóriám a hypotézam o pôvode poruchy..

Génová teória pôvodu spája autizmus raného detstva s genetickými chybami. Je známe, že touto poruchou trpia aj 2 - 3% autistických potomkov; pravdepodobnosť mať druhé autistické dieťa v rodine je 8,7%, čo je mnohonásobne vyššia hodnota ako priemerná populačná frekvencia. Deti s autizmom v ranom detstve majú väčšiu pravdepodobnosť iných genetických porúch - fenylketonúria, syndróm krehkého X, Recklinghausenova neurofibromatóza, Ito hypomelanóza atď..

Podľa teratogénnej teórie autizmu v ranom detstve môžu rôzne exogénne a environmentálne faktory ovplyvňujúce telo tehotnej ženy v počiatočných štádiách spôsobiť biologické poškodenie centrálneho nervového systému plodu a následne viesť k porušeniu všeobecného vývoja dieťaťa. Takými teratogénmi môžu byť zložky potravy (konzervačné látky, stabilizátory, dusičnany), alkohol, nikotín, lieky, lieky, vnútromaternicové infekcie, stres, faktory prostredia (žiarenie, výfukové plyny, soli ťažkých kovov, fenol atď.). Okrem toho časté spojenie autizmu v ranom detstve s epilepsiou (asi u 20 - 30% pacientov) naznačuje prítomnosť perinatálnej encefalopatie, ktorá sa môže vyvinúť v dôsledku toxikózy tehotenstva, hypoxie plodu, poranenia intrakraniálneho pôrodu atď..

Alternatívne teórie spájajú počiatky autizmu v ranom detstve s plesňovou infekciou, metabolickými, imunitnými a hormonálnymi poruchami a starším rodičovským vekom. V posledných rokoch sa objavili správy o asociácii autizmu v ranom detstve s preventívnym očkovaním detí proti osýpkam, príušniciam a ružienke, avšak nedávne štúdie presvedčivo vyvrátili existenciu príčinnej súvislosti medzi očkovaním a chorobou..

Klasifikácia autizmu v ranom detstve

Podľa moderných konceptov je autizmus v ranom detstve zaradený do skupiny všadeprítomných (všeobecných) porúch duševného vývoja, v ktorých trpia zručnosti sociálnej a každodennej komunikácie. Do tejto skupiny patrí aj Rettov syndróm, Aspergerov syndróm, atypický autizmus, hyperaktívna porucha s ID a stereotypnými pohybmi, detská dezintegračná porucha.

Podľa etiologického princípu sa autizmus v ranom detstve rozlišuje na endogénny-dedičný spojený s chromozomálnymi aberáciami, exogénno-organický, psychogénny a nejasný pôvod. Na základe patogenetického prístupu sa rozlišuje dedičná-ústavná, dedičná-procedurálna a získaná postnatálna dysontogenéza..

S prihliadnutím na prevládajúci charakter sociálnej neprispôsobenosti v ranom detskom autizme K. S. Lebedinskaya identifikovala 4 skupiny detí:

  • s odlúčením od prostredia (úplný nedostatok potreby kontaktu, situačné správanie, mutizmus, nedostatok samoobslužných schopností)
  • s odmietaním prostredia (motorické, senzorické, rečové stereotypy; syndróm hyperexcitability, narušený pocit sebazáchovy, precitlivenosť)
  • s nahradením prostredia (prítomnosť nadhodnotených závislostí, originalita záujmov a fantázie, slabá citová väzba na blízkych)
  • s predbiehaním vo vzťahu k životnému prostrediu (bázlivosť, zraniteľnosť, labilita nálady, rýchle psychické a fyzické vyčerpanie).

Príznaky autizmu v ranom detstve

Medzi hlavné „klasické“ prejavy autizmu v ranom detstve patria: vyhýbanie sa kontaktu s ľuďmi, neprimerané zmyslové reakcie, stereotypy správania, narušený vývin reči a verbálna komunikácia..

Poruchy sociálnej interakcie u dieťaťa s autizmom sú badateľné už v ranom detstve. Autistické dieťa sa zriedka usmieva na dospelého a reaguje na jeho meno; vo vyššom veku - vyhýba sa očnému kontaktu, zriedka pristupuje k cudzím ľuďom, vrátane iných detí, prakticky neprejavuje emócie. V porovnaní so zdravými rovesníkmi mu chýba zvedavosť a záujem o nové veci, potreba organizovať spoločné herné činnosti.

Senzorické podnety spoločnej sily a trvania spôsobujú u dieťaťa so syndrómom autizmu v ranom detstve neprimerané reakcie. Takže aj tiché zvuky a tlmená sada môžu spôsobiť zvýšenú bázeň a strach, alebo naopak nechať dieťa ľahostajné, akoby nevidilo a nepočulo, čo sa deje okolo. Autistické deti niekedy selektívne odmietajú nosiť oblečenie určitej farby alebo používajú určité farby pri výrobných činnostiach (kreslenie, aplikácia atď.). Hmatový kontakt, ani v dojčenskom veku, nespôsobuje odozvu ani nevyvoláva odpor. Deti sa rýchlo nabažia aktivít, nabažia sa komunikácie, ale majú tendenciu „zasekávať sa“ v nepríjemných dojmoch.

Nedostatok schopnosti pružne interagovať s prostredím v ranom detstve autizmus určuje stereotypné správanie: uniformita pohybov, akcie rovnakého typu s objektmi, určitý poriadok a postupnosť akcií, väčšia pripútanosť k prostrediu, k miestu a nie k ľuďom. U autistických detí je zaznamenaná všeobecná motorická nešikovnosť a nedostatočný rozvoj jemnej motoriky, aj keď pri stereotypných, často opakovaných pohyboch preukazujú úžasnú presnosť a presnosť. Taktiež sa oneskoruje formovanie samoobslužných schopností.

Vývoj reči v autizme raného detstva je jedinečný. Dolingvistická fáza jazykového vývinu prebieha s oneskorením - neskorým (niekedy úplne neprítomným) hučaním a bľabotaním, onomatopojiou, oslabenou reakciou na príťažlivosť dospelých. Nezávislá reč u dieťaťa s autizmom v ranom detstve sa tiež objavuje neskôr ako zvyčajne normatívne pojmy (pozri „Oneskorený vývoj reči“). Charakterizované echoláliou, opečiatkovaná reč, výrazné agrammatizmy, absencia osobných zámen v reči, intonačná chudoba jazyka.

Zvláštnosť správania dieťaťa so syndrómom autizmu v ranom detstve určuje negativizmus (odmietanie učenia sa, spoločné aktivity, aktívny odpor, agresia, stiahnutie sa z väzby atď.) Fyzický vývoj u autistických detí zvyčajne netrpí, ale inteligencia je v polovici prípadov znížená. Medzi 45 a 85% detí s autizmom v ranom detstve má problémy s trávením; často majú črevnú koliku, dyspeptický syndróm.

Diagnostika autizmu v ranom detstve

Podľa ICD-10 sú diagnostické kritériá pre autizmus v ranom detstve:

  • 1) kvalitatívne porušenie sociálnej interakcie
  • 2) kvalitatívne porušenia komunikácie
  • 3) stereotypné formy správania, záujmy a aktivita.

Diagnóza autizmu v ranom detstve je stanovená po období pozorovania dieťaťa kolegiálnou komisiou pozostávajúcou z pediatra, detského psychológa, detského psychiatra, detského neurológa, logopéda a ďalších odborníkov. Široko sa používajú rôzne dotazníky, pokyny, testy na meranie úrovne inteligencie a vývoja. Následné vyšetrenie môže zahŕňať EEG, MRI a CT mozgu na záchvaty; genetické poradenstvo a genotypizácia neurogenetických porúch; konzultácia s gastroenterológom pri poruchách trávenia atď..

Diferenciálna diagnostika autizmu v ranom detstve sa vykonáva tak v skupine pervazívnych vývojových porúch, ako aj s inými psychopatologickými syndrómami - mentálna retardácia, oligofrénia, schizofrénia, poruchy deprivácie atď..

Liečba autizmu v ranom detstve

Liečba syndrómu autizmu v ranom detstve je v súčasnosti nemožná, preto je lekárska korekcia založená na syndrómovom princípe: v prípade potreby sú predpísané antikonvulzíva, psychostimulanciá, antipsychotiká atď. Existujú informácie o priaznivých výsledkoch elektroakupunktúry..

Realizovateľnosť použitia rôznych experimentálnych techník (napríklad liečba autizmu v ranom detstve bezlepkovou diétou) nemá žiadne klinicky spoľahlivé dôkazy.

Hlavná úloha v liečbe autizmu v ranom detstve je spojená s psychoterapiou, psychologickou a pedagogickou korekciou, defektologickou pomocou, kurzami s logopédom. Pri práci s autistickými deťmi sa využíva muzikoterapia, arteterapia, herná terapia, hipoterapia, delfínoterapia, pracovná terapia a rytmika loga. Pri výučbe autistických detí by sa pedagógovia mali zamerať na silné stránky dieťaťa (zameranie na učenie, prevažujúce záujmy, schopnosť exaktných vied alebo jazykov atď.).

Predikcia a prevencia autizmu v ranom detstve

Nemožnosť úplného vyliečenia autizmu v ranom detstve určuje pretrvávanie syndrómu v dospievaní a dospelosti. Pomocou včasnej, neustálej a komplexnej liečebnej a nápravnej rehabilitácie je možné dosiahnuť prijateľnú sociálnu adaptáciu u 30% detí. Bez špecializovanej pomoci a podpory v 70% prípadov zostávajú deti hlboko zdravotne postihnuté, neschopné sociálnych kontaktov a samoobsluhy.

Vzhľadom na neistotu presných príčin autizmu v ranom detstve prevencia spočíva na všeobecne uznávanom pravidle, ktorým by sa mala žena pripravujúca sa na materstvo riadiť: starostlivo plánovať tehotenstvo, vylučovať vplyv nepriaznivých exogénnych faktorov, správne stravovať sa, vyhýbať sa kontaktu s infekčnými pacientmi, riadiť sa odporúčaniami pôrodníka-gynekológa atď..

Detský autizmus - včasné odhalenie a liečba

Batoľatá s autizmom sa v detstve nazývajú aj „dažďové deti“. Pre niektorých rodičov je diagnostika lekárov šokom, pretože mnohí z nich pred konzultáciou o prítomnosti choroby ani nevedia. Niekedy charakteristiky detského autizmu dospelí vnímajú ako prejav individuality. Ako včas identifikovať chorobu a aké metódy na jej riešenie?

Čo je detský autizmus

Pre túto chorobu je charakteristický výrazný komplexný nedostatok komunikácie a sociálnej interakcie, opakujúce sa akcie, obmedzené záujmy. Všetky tieto znaky možno pozorovať až do troch rokov. Podobné stavy, pri ktorých sa pozorujú miernejšie prejavy, sa označujú ako poruchy autistického spektra..

Zjednodušene povedané, detský autizmus je vývojová porucha nervového systému. Má rôzne príznaky, z ktorých mnohé sa objavia najskôr v kojeneckom alebo rannom detstve. Príklad: Neprimerané reakcie na nepohodlie, príliš prudké vyplašenie alebo plačlivosť na menšie zmeny v prostredí alebo slabý zvukový stimul. Charakteristické je aj oslabenie odpovede na polohu pri kŕmení. Reakcie „obrodného komplexu“ sú skreslené - preukazuje sa afektívna pripravenosť na kontakt s dospelými. Animačná reakcia sa môže prejaviť v neprítomnosti dospelého človeka odkazom na neživý predmet. U dospelých príznaky pretrvávajú, ale v ľahšej forme. Detský autizmus nemožno identifikovať podľa jedného príznaku.

Diagnóza je charakterizovaná:

  • porušenia vo vzájomnej komunikácii;
  • nedostatok sociálnych interakcií;
  • opakujúce sa činnosti, obmedzené záujmy.

Prečo sa u detí vyvíja autizmus

Vývoj detského autizmu je spôsobený rôznymi faktormi. Niektorí obyčajní ľudia napriek vedeckým vyvráteniam stále veria v známe mýty. V 70. rokoch minulého storočia bola populárna teória „bezduchých a chladných matiek“, ktorej zdržanlivý prístup je príčinou vzniku choroby. V tejto teórii existuje len jeden okamih blízky pravde: rodičia batoliat, ktoré sa stretávajú s príznakmi detského autizmu, sa ho nedotýkajú tak často, budujúc komunikáciu podľa logického a jasného vzoru, bez nadmerných emócií. Malo by sa však chápať, že takéto správanie si diktuje samotné dieťa: detský autizmus sa vyznačuje prehnanou reakciou na dotyk. Tiež nemôžu sledovať význam reči, ak má podtext ako humor, odkazy na iné situácie - rodičia sú nútení hovoriť jasne, stručne a k veci. Záver: správanie rodičov nemá žiadny vplyv, primárna vývojová porucha.

Ďalší mýtus o vývoji detského autizmu: vakcíny proti rubeole. Mnohokrát sa dokázalo, že neexistuje žiadna súvislosť medzi očkovaním a detským autizmom. Skutočné príčiny poruchy autistického spektra nie sú známe, aj keď existujú faktory, ktoré zvyšujú pravdepodobnosť narodenia dieťaťa s touto poruchou..

  • mať príbuzných s autizmom;
  • neskorý vek rodičov pri počatí (najmä otca);
  • narodenie vo veľkej rodine medzi poslednými deťmi (7-8 rokov a viac);
  • choroby matky počas tehotenstva (tuberózna skleróza, rubeola, nadváha).
  • Mozgová obrna.

Niektoré odchýlky vyvolávajú vývoj autistických znakov. Príklad: v prípade poruchy reči, sluchu, poruchy pozornosti sú príznaky autizmu sprievodné v základnej patológii v dôsledku skresleného vnímania dieťaťa..

Aké príznaky možno použiť na identifikáciu porušení

Rozlišujú sa rôzne príznaky ochorenia - závisí to od stupňa porušenia, špecifickosti choroby, závažnosti, vekového obdobia.

Vo všeobecnosti existujú štyri oblasti, ktoré charakterizujú vývojové poruchy:

slabá, skreslená alebo absentujúca sociálna interakcia;

stereotypy v reči, správaní;

komunikácia je stereotypná, gestická, často si nevyžaduje dialóg.

Známky detského autizmu od 3 mesiacov do 2 rokov

  • nedostatok "postoja pripravenosti" na telesný kontakt: dieťa neťahá ruky k rodičom, nesnaží sa byť na hrudníku alebo na kolenách;
  • neexistuje žiadna pripútanosť k matke alebo jej náhradnému dospelému človeku, ako aj revitalizačný komplex vo forme hučania, úsmevu a fyzickej aktivity;
  • zriedkavý alebo neprítomný očný kontakt;
  • nezáujem o spoločné hry s ostatnými deťmi, dospelými, ako aj agresivita pri pokuse o spoločné aktivity. Najradšej hrá sám;
  • vysoká citlivosť na zvukové, telesné a svetelné podnety. Vyjadruje sa vo forme hystérie, strachu;
  • nedostatok brumu, oneskorenie expresívnej reči, slabičná reč. Vo veku 1,5-2 rokov môže nastať normálny vývoj reči, neskôr však dôjde k regresii rečových schopností;
  • echolalia - nezmyselné opakovanie fráz a slov pre dospelých, kreslené postavičky a tak ďalej;
  • narušený spánok, zlá alebo selektívna chuť do jedla;
  • ignorovanie prejavu, ktorý je mu adresovaný, žiadosti;
  • nerozvinuté hry na hrdinov;
  • pripútanosť k určitému režimu, trasám, rutine, polohe predmetov atď.

Známky detského autizmu od 2 do 11 rokov

  • Nedostatočné vnímanie nebezpečenstva: dieťa sa nebojí výšok, vozidiel, zvierat. Zároveň môže strachom alebo agresívne reagovať na bežné predmety: lyžicu, stoličku, pohár atď..
  • Stereotypia a výrazné rituály, obsedantné gestá.
  • Zvláštny vývoj reči alebo výrazné poruchy funkcie. Príklad: absencia zámena „I“ a jeho sémantické zaťaženie, nedostatok iniciácie dialógu.
  • Známky strachu, agresie, smiechu, záchvatov záchvatu záchvatu bez zjavného dôvodu.
  • V mnohých prípadoch je zjavné kognitívne poškodenie, často vyjadrené chaoticky: zvýšená pozornosť venovaná melódiám, číslam, neschopnosti písať, čítať atď..

Počas dospievania sa príznaky môžu zhoršovať v dôsledku hormonálnych zmien a zhoršenej komunikácie a sociálnej interakcie.

Identifikácia autizmu v ranom detstve

Posledné štúdie naznačujú, že prvé príznaky detského autizmu možno zistiť u detí vo veku od 2 do 3 rokov. Pre bábätká nie je charakteristický komplex revitalizácie v okamihu, keď sa rodičia objavia v zornom poli. Majú tiež nedostatok očného kontaktu, spoločenského úsmevu, zníženú alebo zvýšenú citlivosť na hmatové, zvukové a hlukové podnety. V tomto veku sa však diagnostikuje „detský autizmus“ iba s vážnymi príznakmi. Nie je neobvyklé, že rodičia nájdu zjavné príznaky choroby, ak ich rodina už mala deti s poruchou autistického spektra..

Neskôr dostanú prvé deti v rodine diagnózu autizmus kvôli neskúsenosti rodičov, ktorí si nevšimnú zjavné odchýlky v správaní dieťaťa. V priemere je diagnóza stanovená vo veku 2,5-3 rokov. Zvyčajne je toto obdobie charakterizované nárastom všeobecných znakov porušenia, ako aj prvými kontaktmi s rovesníkmi v materských školách, skupinami všeobecného rozvoja - na pozadí ostatných detí sú známky porušenia zreteľnejšie. Vo veku do 3 rokov sa predpokladá, že si deti osvoja určité zručnosti, a u autistov sa oneskorujú alebo sa nerozvíjajú.

Detský autizmus je vývojová porucha a včasné odhalenie problému umožní dieťaťu efektívnejšie sa adaptovať. Je dôležité nevynechať čas potrebný na získanie rôznych zručností a schopností. Zahraničným expertom sa odporúča vykonať nezávislé hodnotenie dieťaťa na prítomnosť choroby vo veku 1 - 1,5 roka po testovaní najpravdepodobnejších odchýlok pri autizme.

Za týmto účelom odpovedzte na nasledujúce otázky:

Má dieťa záujem o ďalšie deti?

Chce byť v náručí svojich rodičov, vyhľadáva dotykové kontakty pri plači, pred spaním?

Existuje objektívna hra na hranie rolí (autá, kŕmenie bábiky, uspávanie hračky)?

Existuje očný kontakt a ukazovacie gesto?

Rád sa hrá s rodičmi alebo inými príbuznými?

Snaží sa dieťa očami nájsť mačku alebo niečo, keď na ňu ukáže prstom a pomenuje ho??

Mnoho otázok je zameraných na zistenie prítomnosti kontaktov medzi dieťaťom a vonkajším svetom. Ak je väčšina odpovedí za 1,5 roka negatívna, mali by ste sa poradiť s odborníkom.

Metódy liečby detského autizmu

Lekári a rodičia dnes, bohužiaľ, nemajú metódy, ktoré by detský autizmus úplne vyliečili. Nemali by ste zúfať: podľa moderných štatistík bude dieťa s včasným psychologickým a pedagogickým zásahom schopné uvedomiť si inherentný potenciál. Existuje veľa nápravných centier, ktoré poskytujú pomoc týmto deťom. Preštudujte si informácie o takýchto inštitúciách vo vašom meste, poraďte sa s ostatnými autistickými rodičmi (existuje veľa špecializovaných fór).

Zvážte populárne typy korekcie, rehabilitácie a terapie detského autizmu.

Najskôr definujeme kategórie, do ktorých sú liečebné metódy rozdelené:

  • Metóda biomedicínskej korekcie.
  • Liečba liekom.
  • Správanie a komunikačné nápravné terapie.
  • Alternatívna a doplnková medicína.

Známe terapie zamerané na komunikáciu a korekciu správania.

Analýza aplikovaného správania (ABA)

ABA je jedným z najbežnejšie používaných typov behaviorálnej terapie. Je založená na vedeckých princípoch, ktoré umožňujú formulovať základný spoločenský súbor vedomostí a zručností dieťaťa. Hlavnú úlohu v metodike zohráva motivácia detí a systém odmeňovania za dosiahnuté výsledky. „Správne“ správanie dieťaťa je odmeňované - to ho povzbudí, aby preukázalo želané správanie. Doteraz sú vedecky dokázané metódy správania pri náprave detského autizmu. Sú použiteľné pre mladých a dospelých autistov..

Včasná intervencia v detskom autizme založená na behaviorálnej terapii je najefektívnejšou metódou nápravy poruchy. Je veľmi dôležité venovať tejto otázke pozornosť, aby ste nestratili dôležitý čas. Rodičia, ktorí sa pozerajú na ABA, sú schopní naučiť svoje dieťa dôležitým zručnostiam, používaniu reči a sociálnej interakcii. V obzvlášť úspešných prípadoch sa dieťa môže naučiť jazdiť na bicykli, správne držať rukoväť a pod. Prístupy k učeniu založené na behaviorálnej terapii sú veľmi užitočné - mali by byť jadrom starostlivosti o všetkých pacientov s detským autizmom.

TEACCH

TEACCH je tiež účinný pri liečbe detského autizmu. Toto je technika zvaná Štruktúrované učenie. Je založená na porozumení podrobností procesu učenia, ktoré sú charakteristické pre autistov. Používali sa vizuálne pomôcky na úspešné liečenie detského autizmu a porozumenie informáciám. Prístup TEACCH podporili početné empirické štúdie zamerané na skúmanie zvláštností vnímania informácií u autistov.

Spomínaná technika je založená na vizuálnych stopách. Môžu dieťaťu ukázať, ako sa má správať v rôznych každodenných situáciách - obliekanie, umývanie rúk, čistenie zubov, prechádzka, nákup chleba a podobne. Informácie sú prezentované v prístupnej forme rozdelenej na malé kroky.

Logopédia a logopédia

Takmer všetci ľudia s autizmom majú ťažkosti s rozprávaním. Niekedy sú tieto problémy zrejmé. Je bežné, že deti s autizmom takmer nikdy nepoužívajú reč ani nezačnú viesť dialóg. Korene problému často nie sú v gramatike alebo artikulácii, ale súvisia s „pragmatikou reči“ (používanie reči na nadväzovanie sociálnych kontaktov). Logopédia môže pomôcť mnohým deťom s autizmom.

Pracovná terapia, pracovná terapia, pracovná terapia

Pri pracovnej terapii alebo pracovnej terapii sa pozornosť zameriava na formovanie zručností používaných v každodennom živote. Mnoho autistov má nedostatočnú jemnú motoriku a táto terapia je pre nich dôležitá. Skúsení ergoterapeuti majú často znalosti o senzorickej integrácii. Jedná sa o výkonnú technológiu, ktorá pomáha autistickým deťom prekonať vysokú citlivosť na svetlo, zvuk alebo hmatový kontakt..

Terapia sociálnych zručností

Nedostatok komunikačných a sociálnych zručností je vážnym problémom detského autizmu. Mnoho detí potrebuje pomoc s rozvojom základných zručností. Príklad: chatovanie s novým známym, vedenie rozhovoru, vhodné správanie na ihrisku atď. Terapeuti sociálnych zručností môžu uľahčiť sociálny kontakt medzi autistickým dieťaťom a rovesníkmi.

Hrajte sa na terapiu

To sa mnohým môže zdať čudné, ale malí autisti potrebujú pomoc nielen pri budovaní sociálnych kontaktov, ale aj pri bežných hrách. Táto terapia bude vynikajúcim nástrojom na rozvoj komunikačných schopností a budovanie reči. Obzvlášť užitočné budú terapeuti hrajúci sa s odborníkmi v oblasti známych techník, ako sú Play Project a Floortime. Pre pozitívny výsledok niekedy stačí prepojiť terapiu hrou s fyzickou, rečovou alebo pracovnou terapiou..

Vizuálna terapia

Vizuálne myslenie je charakteristické pre mnohých autistov. Niektorým sa darí dobre pracovať s komunikačnými systémami pomocou ilustrácií (napríklad PECS). Cieľom videohier a simulácií, ako aj elektronických komunikačných systémov je tiež pracovať na využívaní základných vizuálnych schopností autistov. Na internete nájdete informácie o PECS a ďalších systémoch alternatívnej a pomocnej komunikácie.

Terapia domácimi zvieratami

Táto terapia sa nazýva korekcia zvieraťa. Je to určite veľmi efektívne. Hlavným smerom terapie zvieratami je rozvoj komunikačných schopností dieťaťa. Pri blízkom kontakte so zvieratami dochádza k zreteľnému zlepšeniu stavu. Zlepšuje sa spánok, bolesti hlavy úplne zmiznú. Najčastejšie sa na terapii podieľajú kone a psy, avšak v niektorých prípadoch odborníci odporúčajú komunikáciu s mačkami alebo delfínmi. Hypototerapia, canisterapia, delfínová terapia sú všeobecne metódami liečby zahŕňajúcimi zvieratá. Mnoho rodičov si všimne účinnosť tejto metódy priamo..